Memoria de Erasmus+ en Finlandia

Memoria del viaje de Erasmus a Finlandia- Conchi Gil - Joana Gelabert

https://gilconchi.wixsite.com/gilgelabertfinlandia

Programming Art

By Sergio Grande Hortigüela

Have you ever thought about the meaning of art? It is difficult to define something you create with your feelings in an attempt to express yourself to the rest of the world. You can do this in many ways. You can create sculptures, paint, build, dance or use many other ways of expression. But have you ever considered making art with a computer?

Last Monday, a group of teens from IES Príncipe Felipe , including myself, were offered to go on a trip to the International Institute in Madrid (link below). This building was originally built to make it easier for women in Spain to study. The building was funded by Alice Gordon Gluik, an American woman concerned about the problems women were facing in Spain the 19th century. Now, the International Institute offers a wide range of activities and even hosts an internship program for American students.

Group in the entrance of the International Institute 

The activity we were invited to was presented by Olivia Jack, an American artist specialized in live art programming. This consists in programming your own art in front of an audience while you expose the code you are using. This is similar to the performances that musicians give, but using a computer instead of an instrument. Jack introduced and taught us some basic coding for a platform called HYDRA mostly used to make artistic patterns. We were then left some time to start programming our own patterns, and we were able to transform them according to the outside stimuli using input devices such as the computer webcam.

Student programming a pattern being changed by the camera with HYDRA

Although you can find plenty of creators who are really experienced at live art programming, some people argue that programming art is not possible. They defend that art is the expression of our emotions and it can only be transmitted through poetry, dance, painting or sculpture. This doesn’t include other methods such as coding or other bizarre forms. In fact, I shared their point of view before participating in this experience; I only considered art those paintings or sculptures that transmitted some emotion. As I had never given electronic music a try, I didn’t know how it worked so I defended coding art is impossible not because I didn’t like it, but for complete ignorance. However, since I took part in this experience, I’ve made up my mind about live art programming. I’ve found it an efficient way of conveying artists’ emotions, as well as a great hobby.

So, readers, what do you think about coding as an art?

Please, share your comments below.

For more information, visit the International Institute website: https://www.iie.es/

Live Coding Workshop at the International American Institute

Lucas Piorno Palomo


Hi everyone! Last Monday 14 we went to the International American Institute, where the Live Coding Visual Workshop took place.

Once inside we met Olivia Jack, professional coder, artist and creator of Hydra, a set of tools designed to create futuristic but at the same time kind of vintage-looking visuals. She explained how this is best used among other resources such as music, images or even real live dancers. Very easy to pick up and with striking results, programming on Hydra is surprisingly addictive. After learning the basics, we all were able to experiment with different animations and graphics. With each new concept we learnt, new possibilities opened before us. From the funny faces that we pulled when we discovered how to use the laptop's camera, to the numerous whistles that could be heard in the room once we understood how to mix the sound with the visuals, the workshop boosted creativity.

In brief, the activity was very enjoyable and enriching. Taught in a building full of history that talks about cooperation between cultures and equality between genders. It was an opportunity to discover new ways to express originality and a quite fun hobby.

Approaching the end of the activity, Olivia asked us a question: Why should you go to watch a programmer livecode in front of you? Does it make any sense? We would love to hear your anwsers in the comments.

Bafta Winning Shorts at IES Príncipe Felipe

Proyecto eTwinning "PS:join our Cultural Pledge"

Este curso escolar 2017/2018, los alumnos de 4º ESO B han participado en un proyecto europeo eTwinning. Irene y Nayeli, miembros del proyecto,  comparten en este artículo una descripción del proyecto así como enlaces al TwinSpace y a algunos de los  contenidos creados en colaboración con sus socios polacos.

“PS: Join our cultural pledge” es un proyecto intercultural europeo eTwinning en el que participan alumnos de los institutos IES Príncipe Felipe (en Madrid, España) y Zespól Szkól Nr 18 (en Varsovia, Polonia) que se ha podido llevar a cabo utilizando la plataforma colaborativa digital Twispace que proporciona el programa eTwinning . En este portal, alumnos españoles y polacos de ambos centros se han comunicado y han formado equipos internacionales para realizar actividades relacionadas con el patrimonio cultural. El motivo de elegir el patrimonio cultural como tema principal del proyecto es que este año 2018 es el Año Europeo del Patrimonio Cultural. #CultureForEurope

Durante varios meses, tanto alumnos como profesores de ambos países, hemos estado participando activamente en este proyecto, realizando actividades como videoconferencias, formando equipos según el tema de investigación, consensuando compromisos para preservar el patrimonio, intercambiando acertijos para conocernos los unos a los otros, buscando información por equipos acerca del patrimonio cultural del otro país en distintos campos (arte, ciudadanía, gastronomía, medios naturales, música y baile, arqueología, literatura, contribuciones importantes de personas procedentes de ambos países y tradiciones), escribiendo de manera conjunta artículos para una revista digital, creando preguntas sobre el tema trabajado para crear juegos on-line colaborativos…

Gracias a esta experiencia, hemos aprendido mucho más acerca de su cultura y ellos de la nuestra, permitiéndonos así abrir nuestra percepción de otras gentes y países y viendo que todos debemos contribuir a la permanencia del patrimonio cultural para que este legado permanezca durante muchas más generaciones.

Al final del proyecto, el 12 de junio, después de enviar nuestros compromisos y reflexiones a distintos agentes a través de distintos canales, celebramos nuestro compromiso junto con nuestros socios con una última videoconferencia.

Irene y Nayeli - 4º ESO B

Si queréis conocer los compromisos y reflexiones que ha hecho cada equipo, acompañadnos en este viaje virtual que hemos hecho los socios del proyecto a los respectivos países:

https://youtu.be/c1kjA5RZkZM

Si queréis saber más acerca de lo que hemos hecho en este proyecto, podéis consultar nuestro TwinSpace en el siguiente link:

https://twinspace.etwinning.net/62409/home

Esta es la revista que hemos realizado entre todos:

A mag created with Madmagz.

Este enlace os llevará a la vista completa: https://madmagz.com/magazine/1356878#/

Proyecto eTwinning "Beauty and well-being Magazine" en Imagen Personal

Imagen Personal en eTwinning

Durante este curso escolar 2017/2018, las alumnas de 2º Curso de Ciclo Formativo de Grado Medio de la especialidad de “Estética y Belleza”y de 2º Curso de Ciclo Formativo Grado Superior de la especialidad de “Estética Integral y Bienestar" de nuestro centro IES Príncipe Felipe han participado junto a otro centro español,IES Francesc Gil de Canals, y dos centros franceses;LPP - SGT Skhole d´art de Toulouse y Lycée des métiers Gilbert Courtois de Dreux, en un proyecto eTwinning.

 Concepción Gil y Olga Paniagua, profesoras de inglés de estos grupos, se han encargado de coordinar y dirigir las actividades en el IES Prícipe Felipe, siempre en coordinación con los otros profesores de inglés de los centros franceses y español. Las alumnas también han contado con el asesoramiento técnico de los profesores especialistas de esta Familia Profesional para la realización de sus artículos.

Nuestro proyecto eTwinning se llama "Beauty and well-being magazine" y  ha consistido en la elaboración de una revista digital colaborativa sobre contenidos de interés relacionados con el currículo de la asignatura de inglés en ambos Ciclos Formativos. Las alumnas han creado artículos y contenidos digitales interactivos usando el inglés como lengua vehicular (vídeotutoriales, juegos...)

Las actividades se acometieron en grupos pequeños favoreciendo; el trabajo en equipo. Los productos creados por cada centro estaban pensados para que fueran utilizados por los socios. Para ello, se acompañaban de actividades especialmente diseñadas con ese fin. Ejemplo de estas actividades son:

• La realización de un vídeo para presentar el centro escolar y explicar y describir los distintos módulos que realizan las alumnas de esta especialidad. Esta actividad también ha servido para que las alumnas pudieran comparar el diseño de su ciclo formativo en dos países europeos, España y Francia.
• Se crearon cuestionarios sobre los vídeos realizados para que los socios sacaran el máximo provecho.
• Se eligió un logo para el proyecto que sirvió para ilustrar la portada de nuestra revista.
• Se pasaron encuestas para conocer los hábitos estéticos en los dos países.
• Se prepararon juegos para practicar vocabulario.
• Se escribieron los artículos que en algunos casos incluían vídeos tutoriales.
• Se elaboró un cuestionario final sobre todos; los contenidos presentados en la revista que todos los alumnos tuvieron que contestar y que; formó parte de su nota final.

La experiencia ha sido muy gratificante tanto para los alumnos como los profesores como muestra el resultado de la evaluación final que compartimos a continuación en este enlace:
https://twinspace.etwinning.net/43012/pages/page/401311

El TwinSpace ha sido el espacio que hemos compartido los miembros del proyecto. Las páginas de actividades del twinSpace muestran de manera organizada el desarrollo del proyecto.Este enlace te llevará al TwinSpace:

https://twinspace.etwinning.net/43012

Aquí os dejamos el enlace a la revista:
https://madmagz.com/magazine/1214549#/

Erasmus: Roma

Memoria del viaje de Erasmus a Roma - Conchi Gil

https://gilconchi.wixsite.com/roma2018